कैसे तमिलनाडु के गांवों में बच्चों को मुफ्त में जरूरी शिक्षा प्रदान कर रही है यह 22 वर्षीय लड़की
भारत में बच्चों के स्कूल छोड़ने के तीन मुख्य कारण हैं गरीबी (Poverty), उपलब्धता (availability) और पहुंच (accessibility) इन कारणों के चलते बच्चे अपनी स्कूली शिक्षा पूरी नहीं कर पाते हैं और बीच में ही स्कूल छोड़ देते हैं। मानव संसाधन विकास मंत्रालय (MHRD) द्वारा किए गए एक अध्ययन से पता चलता है कि पूरे भारत में 62.1 मिलियन बच्चे स्कूलों में नहीं जा पाते हैं। 2011 की जनगणना में यह अनुमान है कि शिक्षा के अधिकार अधिनियम के तहत कवर किए गए आयु वर्ग के लगभग 20 प्रतिशत - 84 मिलियन बच्चे हैं।
हालांकि जमीनी स्तर पर बदलाव लाने के लिए सरकार के अलावा कुछ ऐसे लोग भी हैं जो लगातार काम कर रहे हैं। कृतिका राव और उनके पिता गणेश राव ने फरवरी 2014 में तमिलनाडु स्थित 'नुक्कड़ पाठशाला' का शुभारंभ इसी लक्ष्य के साथ किया। नुक्कड़ पाठशाला एक गैर-लाभकारी सीएसआर पहल है जिसका उद्देश्य गाँवों में बच्चों को नुक्कड़ सभाओं के माध्यम से स्कूल छोड़ने से रोकना है। इसके लिए यह बच्चों को ऑफ्टर स्कूल लर्निंग सेंटर के माध्यम से फ्री में क्वालिटी एजुकेशन देते हैं।
गणेश राव और कृतिका राव
नुक्कड़ पाठशाला की सह-संस्थापक कृतिका कहती हैं,
"भारत में प्राथमिक स्कूल में प्रवेश करने वाले हर 100 छात्रों में से, कॉलेज से केवल 25 ही स्नातक की उपाधि प्राप्त कर पाते हैं।"
उनकी पहल पिछले पांच वर्षों में तमिलनाडु, सलेम, कोयम्बटूर, नामक्कल, तंजावुर, तूतीकोरिन, त्रिची और उडुमलपेट के 38 केंद्रों तक फैली है। नौ सदस्यीय टीम वर्तमान में 1,500 छात्रों के जीवन को प्रभावित कर रही है।
नुक्कड़ पाठशाला का आइडिया तब आया जब 22 वर्षीय कृतिका मुंबई में अपने पिता के साथ टहल रही थीं। कृतिका ने एचआर कॉलेज ऑफ कॉमर्स एंड इकोनॉमिक्स से अकाउंटिंग और फाइनेंस में ग्रेजुएट किया था। मुंबई में टहलते हुए बाप-बेटी की जोड़ी ने बड़ी संख्या में छात्रों को झोंपड़ी से बाहर निकलते देखा। पूछताछ करने पर पता चला कि यह एक ट्यूशन सेंटर था, जहाँ आस-पास की झुग्गियों के बच्चे पढ़ने आते थे। कृतिका और उसके पिता के लिए, शिक्षा का मतलब एक अच्छे बुनियादी ढांचे में पढ़ने से था। इस घटना ने उनके दृष्टिकोण को पूरी तरह से बदल दिया।
व्यापक शोध ने कृतिका को यह महसूस करने के लिए प्रेरित किया कि कई छात्र वित्तीय बाधाओं, सामाजिक-सांस्कृतिक बाधाओं और लिंग असमानता के कारण या तो स्कूलों ड्रॉप आउट हो रहे थे, या केवल इसलिए कि वे शिक्षा प्रणाली की तेज गति का सामना करने में असमर्थ थे।
वे याद करते हुए कहती हैं,
“मेरे पिता एक माइक्रोफाइनेंस कंपनी, न्यू अपॉर्चुनिटी चलाते हैं, और पूरे भारत के विभिन्न गाँवों में उनकी बहुत बड़ी आउटरीच है। हमें इस आउटरीच के साथ अपने हाथों में एक अनदेखे अवसर का एहसास हुआ, जो ग्रामीण भारत में छात्रों के बीच सकारात्मक प्रभाव बनाने में मदद कर सकता है। इस बात को ध्यान में रखते हुए, हमने 2014 में कोयंबटूर के नेताजी नगर केंद्र में अपना पहला नुक्कड़ पाठशाला शुरू किया।"
'नुक्कड़ पाठशाला' टीम
वे कहती हैं कि उनके लिए मोटीवेशन बच्चों को स्कूली शिक्षा जारी रखने और ग्रॉस ड्रॉपआउट रेशियो को कम करने में मदद करने के लिए प्रोत्साहित करना था। नुक्कड़ पाठशाला की शुरुआत कंपनी के सीएसआर फंड से हुई थी।
कृतिका कहती हैं,
“खास समस्याओं के लिए, उदाहरण के लिए, हर केंद्र में एक पुस्तकालय स्थापित करने के लिए, हमने एक फंड जुटाने का अभियान चलाया। वर्तमान में, हम सभी केंद्रों की लागत को कवर करने में सक्षम हैं। हालांकि, हम अपनी सभी कक्षाओं को डिजिटल बनाने के लिए एक और अभियान की योजना बना रहे हैं।"
नुक्कड़ पाठशाला क्या है?
नुक्कड पाठशाला, केजी से कक्षा 10 तक के छात्रों के लिए भारत भर के गाँवों के "नुक्कडों" में स्थापित एक नि: शुल्क आफ्टर-स्कूल लर्निंग सेंटर है, यह तमिलनाडु के 38 गाँवों में बच्चों को गणित, अंग्रेजी और विज्ञान से परिचित कराता है।
कृतिका कहती हैं,
“हमारे केंद्रों के लिए एकमात्र शर्त यह है कि उन्हें बीच गांव में स्थित होना चाहिए, और सभी के लिए आसानी से सुलभ होना चाहिए। कुछ स्थानों पर, हम भाग्यशाली हैं कि हमें पंचायत से एक स्वतंत्र जगह मिली है। दूसरी जगहों पर, हम काम करने के लिए किराए का भुगतान करते हैं।”
नुक्कड़ पाठशाला में बच्चे
नुक्कड़ पाठशाला में औसत क्लास में 30-35 छात्र होते हैं, लेकिन कुछ केंद्रों में लगभग 70-80 छात्र हैं।
छोटी कक्षाओं में एक शिक्षक होता है; बड़ी कक्षाओं में आम तौर पर दो शिक्षक होते हैं।
शिक्षक सोमवार से शनिवार तक दो घंटे की कक्षाएं चलाते हैं।
छात्रों को प्रयोगों और मॉडलों के माध्यम से गणित और विज्ञान जैसे विषयों को हाथों-हाथ सीखने की पेशकश की जाती है।
इस समय का उपयोग स्कूली डाउट्स को क्लियर करने के लिए भी किया जाता है। ये सेंटर फ्राइडे बुक क्लब जैसे दिलचस्प कार्यक्रम भी चलाते हैं, जो एक ग्रामीण पृष्ठभूमि से एक छात्र को सामना करने में शैक्षिक बाधाओं को दूर करने में मदद करता है (जैसे कि अंग्रेजी को समझने में कठिनाई)। बुक क्लब बच्चों को अंग्रेजी के लिए एक्सपोज़र देता है, और सभी केंद्रों पर अलग-अलग उम्र के छात्रों के लिए पुस्तकों के साथ पुस्तकालय भी स्थापित करता है। शिक्षक बच्चों को पढ़ने और उनके अंदर संचार कौशल विकसित करने में मदद करने के लिए उन किताबों को पढ़ते हैं।
कृतिका कहती हैं,
“हमारी पाठशाला में एक खास फ्राइडे को छात्रों को एक मंडली में इकट्ठा किया जाता है और पिछले सप्ताह पढ़ी गई किताब के बारे में बात करते हैं। यह एक्टिविटी न केवल उन्हें एक नई भाषा सीखने में मदद कर रही है, बल्कि जब भी वे पढ़ने के लिए एक नई किताब चुनते हैं, तो हम हर बार उनकी आँखों में एक उत्साहित चमक और उत्सुकता की भावना देखते हैं।"
वैल्यूज और मेंटॉरशिप पर ध्यान केंद्रित करना
बुक क्लब के अलावा, पाठशाला में एक वैल्यू एजुकेशन प्रोग्राम भी है। एक इंटरेक्टिव वैल्यू मंथ छोटे बच्चों को एथिक्स और वैल्यू के महत्व को समझने और प्रतिबिंबित करने में मदद करता है। हर महीने, सेंटर एक्टिविटीज और गेम्स के माध्यम से काम करने और सुदृढ़ करने के लिए एक मूल्य चुनते हैं, ताकि बच्चे दूसरों का सम्मान और महत्व को समझ सकें। कृतिका का कहना है कि पिछले महीने वैल्यू टॉपिक "दया" (kindness) था, और बच्चों को "एक दिन में एक तरह की टॉस्क" करना अर्थात काइंडनेस कैलेंडर बनाना था। वह याद करती हैं कि बच्चों को यह बहुत पसंद था कि वे सप्ताह भर की गतिविधि के बावजूद दो महीने तक काम करते रहे।
कृतिका कहती हैं,
“हम ऐसे लोग विकसित करना चाहते हैं जो भविष्य के नेता होंगे। उसके लिए, मूल्य एक उचित शिक्षा के रूप में महत्वपूर्ण हैं। मेरा मानना है कि कोई भी व्यक्ति कितना भी शिक्षित क्यों न हो, मूल्यों के बिना समाज में उसका कोई सम्मान नहीं है। यही कारण है कि हम पाठ्यपुस्तकों से परे एक छात्र के विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं।”
एक और कार्यक्रम, लर्निंग बाय डूइंग, छात्रों को कक्षा में सीखी गई अवधारणाओं को लागू करना सिखाता है। खेलों का उपयोग उन्हें विचारों को बेहतर ढंग से समझने में मदद करने के लिए किया जाता है, खासकर गणित और विज्ञान में।
वे कहती हैं,
“शिक्षण का यह रूप हमारे छात्रों द्वारा सकारात्मक रूप से प्राप्त किया गया है। हमने नई अवधारणाओं को सीखने के लिए अधिक समझ, अवधारण शक्ति और वास्तविक जिज्ञासा देखी है।"
इसके अलावा, छात्रों को अंग्रेजी बेहतर तरीके से सीखने में मदद करने के लिए, पाठशाला ने छह महीने पहले ऑनलाइन मेंटरशिप भी शुरू की।
कृतिका कहती हैं,
"हमारा सेटअप सिंपल है: हम क्लास में एक प्रोजेक्टर लगाते हैं और सेशन एक वीडियो कॉल के जरिए होता है। प्रत्येक सप्ताह, हमारे संरक्षक नई कहानियों को पढ़ते हैं और छात्रों के उच्चारण और व्याकरण पर ध्यान केंद्रित करते हैं। यह कार्यक्रम शुरू हुए बहुत समय नहीं हुआ है, लेकिन हमारे छात्र क्लास चर्चा के दौरान धीरे-धीरे खुल रहे हैं। अंग्रेजी में बोलते हुए उनका आत्मविश्वास काफी बढ़ गया है।”
शुरुआती चुनौतियां
कृतिका कहती हैं कि ग्रामीण छात्रों को शिक्षित करने की पहल शुरू करना आसान काम नहीं है। लेकिन उन्होंने धीरे-धीरे उन्हें काबू में कर लिया है।
वह कहती हैं,
“सबसे बड़ी चुनौती हमारे शिक्षकों और छात्रों को टेक्नोलॉजी के साथ सहज बनाने और ऑनलाइन सेशन (मेंटरशिप प्रोग्राम के लिए) को सुविधाजनक बनाने की थी। अब हम धीरे-धीरे अपने छात्रों के लिए सीखने के परिणामों को बढ़ाने में मदद करने के लिए कई स्वतंत्र रूप से उपलब्ध ऑनलाइन संसाधनों का उपयोग करने की कोशिश कर रहे हैं।”
सह-संस्थापक स्वीकार करती हैं कि कुछ शिक्षकों को तब थोड़ा संकोच हुआ जब उन्होंने तकनीक के साथ काम करना शुरू किया।
हालांकि, वे अब सभी केंद्रों में उपयोग करने के लिए सामग्री को साझा करते हैं और एक मजेदार अनुभव सीखने के लिए नए विचारों का सुझाव देते हैं।
एक और चुनौती लड़कियों को स्कूल के बाद के सेशन में भाग लेने के लिए रोकना, विशेष रूप से कक्षा 6 के बाद की लड़कियों को।
वह कहती हैं,
“हमारे केंद्र शाम को संचालित होते हैं, और माता-पिता अक्सर चाहते हैं कि वे उस समय के दौरान घरेलू कामों में मदद करें। हम माता-पिता को उनके बच्चे को भेजने के लिए मनाने के लिए कई सत्र आयोजित करते हैं।”
कक्षा 6 की छात्रा हरिप्रियायन की मां सेल्वी कहती हैं,
“मैं एक बोझा ढोनेवाली हूँ और मेरे पति एक ड्राइवर हैं। सलेम के थोप्पापट्टी गांव में हम दिन में लगातार काम करते हैं। कभी-कभी हम मुश्किल से अपने बच्चों को थोड़ा सा भी समय नहीं दे पाते हैं।”
वह कहती हैं कि उनके बच्चों को नुक्कड़ पाठशाला में कक्षाएं लेने से काफी फायदा हुआ है।
सेल्वी कहती हैं,
“वह आमतौर पर अपने स्कूल जाता है, और मैंने अपने बेटे और बेटी में सुधार देखा है। उन्होंने न केवल अकैडमिक्स में सुधार किया है, बल्कि अधिक आश्वस्त भी हैं। मैं अब उनके भविष्य को लेकर इतना चिंतित नहीं हूं।"
प्रभाव डालना
संस्थापकों के अनुसार, नुक्कड़ पाठशाला के 50 प्रतिशत छात्रों ने स्कूल ग्रेड में 30 प्रतिशत से अधिक सुधार दिखाया है, यह दर्शाता है कि उनके शैक्षणिक प्रदर्शन में काफी सुधार हुआ है।
पूरे तमिलनाडु में शिक्षा केंद्रों पर 86 प्रतिशत छात्रों की नियमित उपस्थिति दर्ज की गई है।
89 प्रतिशत अभिभावकों ने कहा कि कक्षाओं में भाग लेने के बाद उनके बच्चे का आत्मविश्वास स्तर काफी बढ़ गया था।
अन्य परिवर्तनों में शिक्षाविदों के प्रति सकारात्मक और स्वस्थ दृष्टिकोण, सार्वजनिक बोलने के कौशल में सुधार, अधिक पढ़ने की इच्छा और अतिरिक्त गतिविधियों में संलग्न होना शामिल है।
कृतिका कहती हैं,
“हमारा उद्देश्य केवल छात्रों को शिक्षित करना नहीं है, बल्कि उन्हें सर्वांगीण विकास प्रदान करना है क्योंकि वे इस देश का भविष्य हैं। सीखना पाठ्यपुस्तकों तक ही सीमित नहीं होना चाहिए; यह उनके मस्तिष्क को उत्तेजित करे और उनकी जिज्ञासा को और जगाए।"
आगे का रास्ता
नुक्कड़ पाठशाला वर्तमान में छात्रों के बीच "लर्निंग बाय डोइंग" को प्रोत्साहित करने के लिए गणित और विज्ञान के लिए कम लागत वाली किट विकसित करने की प्रक्रिया में है।
टीम बच्चों के लिए एक एक्टिविटी-बेस्ड वित्तीय साक्षरता कार्यक्रम की ओर भी काम कर रही है, और इसका उद्देश्य "बजट जैसे अधिक जटिल विषयों पर आगे बढ़ने से पहले धन क्या है और इसे कैसे प्रबंधित करें" जैसे विषयों के साथ शुरू करना है।
कृत्तिका कहती हैं,
"सबसे अच्छी बात यह है कि यह सब खेल और गतिविधियों के माध्यम से सिखाया जाएगा ताकि बच्चे अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझ सकें।"
महाराष्ट्र से शुरुआत करके तमिलनाडु से आगे बढ़ने की योजना बनाई जा रही है। कृतिका कहती हैं,
"हम देश के हर नुक्कड पर पहुँचना चाहते हैं।"
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